Zespół Szkół Zawodowych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Dynowie przystąpił do VI edycji ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Złote Szkoły NBP”, którego patronem jest Narodowy Bank Polski. Program ma na celu popularyzowanie wiedzy ekonomicznej oraz aktywizowanie nauczycieli i uczniów do podejmowania działań rozwijających kompetencje finansowe i ekonomiczne młodego pokolenia.
Mottem i tematem przewodnim VI edycji programu jest hasło „Zadbaj o swoje finanse z wiedzą o banku centralnym”. Program ten kładzie nacisk na rozwijanie u uczniów wiedzy i umiejętności związanych z zarządzaniem finansami osobistymi oraz zrozumieniem roli banku centralnego w gospodarce, w tym stabilności cen, wpływu inflacji, podstawowych operacji finansowych i świadomego podejmowania decyzji ekonomicznych. W naszej szkole, ubiegającej się o tytuł „Złotej Szkoły NBP”, powołano ośmioosobowy zespół uczniów działający pod nazwą Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej. Członkowie drużyny zdobywają niezbędną wiedzę merytoryczną, opracowują pomysły na realizację zadań konkursowych oraz realizują trzy obowiązkowe zadania przewidziane w programie, które mają na celu rozwijanie umiejętności podejmowania racjonalnych decyzji ekonomicznych oraz pogłębianie wiedzy z zakresu funkcjonowania systemu finansowego państwa. Koordynatorem działań jest p. Agnieszka Smaroń, która we współpracy z nauczycielami: p. Renatą Łybacką, p. Renatą Potoczną-Smaroń oraz p. Izabelą Chołody realizuje kolejne etapy programu.
Zadania do wykonania w VI edycji programu to:
1. Innowacyjna lekcja z ekonomią.
2. Debata szkolna.
3. Warsztat uczniowski.
Pierwsze „Innowacyjne lekcje z ekonomią” już za nami. W ramach pierwszego zadania p. Izabela Jach przeprowadziła lekcję 30.01.2026 r. w klasie 5TI na zajęciach wiedzy o społeczeństwie, której tematem była „Działalność emisyjna Narodowego Banku Polskiego”. W ramach zadania uczniowie wzięli udział w zajęciach poświęconych działalności NBP oraz współczesnym formom pieniądza. Lekcja łączyła elementy wykładu, debaty i pracy warsztatowej, wykorzystując nowoczesne metody dydaktyczne oraz narzędzia cyfrowe. Zajęcia rozpoczęły się krótkim wprowadzeniem na temat funkcji banku centralnego, ze szczególnym uwzględnieniem funkcji emisyjnej NBP. Treści teoretyczne zostały wzbogacone prezentacją multimedialną oraz fragmentami filmów edukacyjnych dotyczących polskich banknotów i ich zabezpieczeń. Kolejnym etapem była debata pt. „Złotówka czy cyfrowy złoty?”, podczas której uczniowie dyskutowali na temat tradycyjnej gotówki oraz potencjalnego cyfrowego pieniądza banku centralnego. Dzięki tej formie pracy uczniowie utrwalili wiedzę o funkcjach pieniądza oraz poznali podstawowe informacje dotyczące cyfrowej waluty banku centralnego (CBDC).
W części warsztatowej uczniowie wcielili się w rolę „detektywów autentyczności”, badając zabezpieczenia banknotów z wykorzystaniem aplikacji edukacyjnych NBP. Lekcję zakończył warsztat kreatywny, podczas którego młodzież, korzystając z narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, projektowała własne banknoty lub logo cyfrowej złotówki.
